本报讯 （记者章桂林）近日，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，将劳动从原来的综合实践活动课程中独立出来，并将于今年秋季学期开始执行。我县中小学校不断探索、创新，在开展劳动教育上先行一步，开设的劳动课内容都因地制宜，贴近生活，让劳动之花在青少年心中绽放。

5月31日，县第十七小学在学术报告厅里举行“喜迎二十大 争做好队员”劳动教育周暨劳动技能比赛，比赛项目多彩多样，包括整理书包、折叠衣服、系红领巾、缝纽扣等，帮助学生提高崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的意识。五年二班学生王静怡告诉记者，通过此次缝纽扣比赛，既感受到劳动最光荣，也学会更多的生活技能与本领，动手能力提高不少。

日前，安溪六中举行劳动教育基地——知行园开园仪式，并让班主任带领学生们下基地种植瓜果蔬菜。据悉，该校于2021年底制定劳动教育实施方案，在学校食堂后方开辟劳动教育基地，名为“知行园”，占地面积三十多亩。“希望通过劳动，使学生们提升道德、增长智慧、强健体魄、涵养美感，手脑并用、知行合一，真正成为一个德智体美劳全面发展的时代新人。”校长张清平说。

与县第十七小学、安溪六中一样，今年以来，县第八小学持续开展劳动教育周活动。比如，今年“五一”劳动节期间，该校四年级各班举办“弘扬劳动精神 做生活小主人”主题班会课，引导学生向劳动者致敬，传承新时代劳动精神。

生活即教育，劳动即课程。县教育局相关负责人表示，今年来，我县多举措落实中小学劳动教育，各学校结合自身实际及学生年龄特点，采取不同教育形式，把劳动教育落到实处，让学生亲历实际的劳动过程，全身心参与、手脑并用，达到了劳动综合育人功能，实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新的育人效果。